Paulo Merisio - Professeur

Claire Mason - Professeur

Heather Fitzsimmons Frey – Professeur

Paulo Merisio est artiste – metteur en scène, acteur et scénographe – et professeur au Département d'Éducation Théâtrale de l'UNIRIO (boursier en Productivité de Recherche du Conseil National pour le Développement Scientifique et Technologique – CNPq et boursier du programme 'Cientista do Nosso Estado' de la Fondation Carlos Chagas Filho de Soutien à la Recherche de l'État de Rio de Janeiro – FAPERJ), Rio de Janeiro, Brésil. Coordinateur du domaine des Arts à la Coordination du Perfectionnement du Personnel de l'Enseignement Supérieur – CAPES (Ministère de l'Éducation/Brésil) pour le quadriennat 2021-2024. Il est membre du conseil d'administration de CBTIJ / ASSITEJ Brésil et membre actif du Réseau Ibéro-américain de l'ASSITEJ. Il est membre du conseil d'ITYARN (Président – 2024/2027) et a été conseiller au Comité Exécutif d'ASSITEJ International (2021-2024).

Claire Mason est professeure assistante à l'Université Purdue. Éducatrice, chercheuse et artiste transdisciplinaire, Claire est titulaire d'un doctorat en Études théâtrales interdisciplinaires, spécialisée dans le théâtre pour la jeunesse, de l'Université du Wisconsin-Madison. Sa thèse, "Dramaturgies alternatives dans le TJA européen occidental contemporain", explore le rôle de l'autonomie et de l'émancipation dans la sémiotique matérielle, le théâtre postdramatique et la vision en parallaxe. Elle a eu l'honneur d'être artiste de la Next Generation à Pékin et a créé des œuvres en Amérique du Nord, en Europe, en Afrique et en Asie. Elle a travaillé comme facilitatrice avec le projet Oakhill Prison Humanities et l'école d'été UWC-ISAK Japan à Karuizawa.

Heather Fitzsimmons Frey est professeure adjointe en Gestion des arts et de la culture à l'Université MacEwan d'Edmonton. Ses recherches portent sur la performance pour, par et avec les jeunes. Elle utilise diverses méthodologies et cadres de recherche, notamment la recherche d'archives, la recherche centrée sur les filles, l'enquête basée sur la performance, l'historiographie basée sur la performance et la recherche qualitative. Elle a commencé ses recherches sur le théâtre pour la petite enfance en tant que chercheuse en résidence pour le WeeFestival à Toronto. Ses travaux récents sur la jeunesse et la performance sont publiés dans Girlhood Studies, Jeunesse, Theatre Research in Canada, Theatre Research International, Youth Theatre Journal ainsi que dans des chapitres d'ouvrages collectifs et dans ses collections éditées "Ignite: Illuminating Theatre for Young People" (Playwrights Canada Press 2016) et "Theatre and Learning" (co-édité avec Art Babayants, Cambridge Scholars Press 2015).